La evolución del conocimiento didáctico en el ecosistema del aula: 
El saber didáctico centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje se amplía
al ecosistema del aula, espacio formalizado e investido, que se explicita en el modo
de pensar y generar el saber y los modos de participar en la formación intelectual
y socio-afectiva de los estudiantes y en el avance profesional de los

docentes en el marco del centro-escuela.
La Didáctica se genera como saber formalizado y reflexivo desde el conocimiento
profundo de la práctica docente en el aula, caracterizada por la interacción
y la persistencia de la actividad educativa en el socio-grupo, generador de

saber y hacer innovador.